2025年6月17日上午，“新时代教师核心素养与AI教育创新”教学工作坊特邀湖南大学物理与微电子科学学院教授、全国《热力学与统计物理》教学研究会副主任刘全慧教授作为主讲嘉宾，为yl6809永利集团教师讲授《深究疑难问题以培养学术兴奋点》，旨在探讨如何引导学生深入探究教材中的疑难问题，激发其学习兴趣与科研热情。
刘全慧教授以著名yl6809永利集团家杨振宁先生的学习与研究经历为切入点，生动阐释了“从问题出发、追本溯源”的学术精神。他指出，疑难问题是思维的起点，也是创新的源泉。在教学中，教师应与学生一起解决问题，培养学生主动学习的精神。结合自身数十载的教学科研心得，刘全慧教授特别强调“以问题为导向”的教学方式，认为这种模式不仅能系统提升学生的逻辑推理能力，更能点燃他们的学习热情，形成持续的学术兴奋点。在总结时，他特别指出：教师应积极引导学生提出问题、发现问题，并将其与自身的学术方向有机结合。对于学生提出的各类问题，无论大小，都应给予认真对待，及时回应，真正做到“有问必答、答必有益”。
在互动交流环节，现场教师踊跃提问，围绕“教学与科研之间的平衡”、“如何树立学生榜样并发挥模范引导作用”等热点话题，与刘全慧教授展开了热烈而深入的讨论。刘全慧教授以其丰富的教学经验和深厚的学术功底，逐一解答，现场气氛活跃，反响热烈。
此次讲座既有理论高度，又具实践温度，不仅为广大教师提供了可操作的教学策略，也为高校教学改革注入了新的思路。
刘全慧教授简介：湖南大学物理与微电子科学学院教授，全国《热力学与统计物理》教学研究会副主任，《物理》《大学物理》《物理与工程》编委；国家级一流课程《热力学与统计物理》负责人；先后获得湖南省教学成果一等奖2项、省部级科技进步二等奖2项等。
图文：曾启煊
一审：赵光菊
二审：刘艳辉
三审：梁方毅
